Апробация программы коррекционно-развивающей работы
Упражнение 4. «Канон»
Цель: развитие внимания.
Процедура игры: звучит музыка Ф.Бургмюллера «Кавалькада» (или любая другая, но с хорошо акцентированными тактами. Необходимо выбирать такую музыку, в которой акценты ставятся на первый ударный звук такта).
Дети стоят друг за другом по кругу. На первый такт поднимает руку первый ребенок. На второй – второй, на третий – третий и т.д. Когда правую руку поднимут все дети, они также по порядку начинают поднимать левую руку. После того, как левую руку поднимут все дети, они начинают снова друг за другом поднимать правую руку.
Упражнение 5. «Невидимая надпись».
Цель: завершение занятий, развитие чувственного восприятия.
Инструкция: перед тем, как мы закончим работу, я хочу подарить каждому из вас по букве. Я выберу букву из вашего имени и нарисую ее у вас на спине. Вы должны будете мне сказать, какую букву я вам нарисовала.
После проведения коррекционной программы по преодолению адаптационных проблем первоклассников с целью определения её эффективности мы провели контрольный эксперимент (третий этап) при помощи методик, используемых для диагностики на этапе констатирующего эксперимента.
Результаты, полученные на выборке детей с помощью теста Керна-Йерасека на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 5.
Таблица 5. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики Керна-Йерасека (контрольный эксперимент)
|
Испытуемый |
Задание 1 |
Задание 2 |
Задание 3 |
Опросник |
Вывод |
|
1. Оксана П. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
2. Марина Т. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
3. Олеся И. |
2 |
2 |
2 |
15 |
Средний уровень готовности |
|
4. Миша Б. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
5. Максим Т. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
6. Никита Д. |
1 |
2 |
2 |
15 |
Средний уровень готовности |
|
7. Аня В. |
2 |
2 |
1 |
17 |
Средний уровень готовности |
|
8. Соня З. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
9. Марина Р. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
10. Аня Ю. |
2 |
2 |
2 |
14 |
Средний уровень готовности |
|
11. Аня Ф. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
12. Илья Б. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
13. Саша Г. |
1 |
2 |
2 |
15 |
Средний уровень готовности |
|
14. Валентин Х. |
2 |
1 |
2 |
17 |
Средний уровень готовности |
|
15. Настя С. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
16. Гуля А. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
17. Алёна К. |
2 |
2 |
2 |
17 |
Средний уровень готовности |
|
18. Даниил Б. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
19. Денис Ж. |
1 |
1 |
1 |
25 |
Высокий уровень готовности |
|
20. Кирилл М. |
1 |
2 |
2 |
15 |
Средний уровень готовности |
|
21. Настя К. |
2 |
2 |
1 |
17 |
Средний уровень готовности |